Diagnóstico formativo
Levantamiento de audiencia, objetivos, contexto institucional, recursos disponibles y restricciones de implementación.
Learning Design · Chile
Consultoría, diseño y producción instruccional para transformar objetivos formativos en experiencias de aprendizaje claras, medibles y listas para implementar.
Conversemos sobre tu proyecto ↗¿Buscas una consultora de DI o un proveedor de DI en Chile? En proyectos educativos, DI es la sigla utilizada para diseño instruccional: la planificación de experiencias formativas, guiones, actividades y evaluaciones. Piwke aborda el diagnóstico, la arquitectura del curso y su articulación con contenidos digitales y plataformas LMS, de acuerdo con el alcance de cada proyecto.
Levantamiento de audiencia, objetivos, contexto institucional, recursos disponibles y restricciones de implementación.
Resultados de aprendizaje, secuencia de módulos, actividades, metodologías y criterios de evaluación.
Especificaciones pedagógicas para equipos académicos, diseño gráfico, audiovisual y desarrollo.
Ítems, rúbricas, actividades aplicadas y retroalimentación coherente con los objetivos.
Acompañamiento a la mediatización y revisión pedagógica y funcional de los contenidos.
Diseño preparado para su despliegue en Moodle u otras plataformas, según formatos e integraciones requeridos.
Virtualización de asignaturas, programas online, formación docente y educación continua.
Diseño de rutas formativas, evaluaciones y recursos ajustados a necesidades operativas.
Transferencia de conocimiento, capacitación interna y cursos con seguimiento.
Cada servicio se define mediante un diagnóstico y una propuesta de alcance. La factibilidad de integraciones, formatos y entregables se valida para cada institución.
En este contexto, DI significa diseño instruccional. Una consultora o proveedor de DI ayuda a planificar cursos, objetivos de aprendizaje, actividades, guiones, evaluaciones y entregables para su implementación.
Analiza necesidades de aprendizaje, diseña secuencias y evaluaciones y define cómo convertir contenidos en experiencias formativas eficaces.
Sí. Un proyecto puede comenzar con documentos y materiales previos para reorganizarlos, actualizar actividades y definir formatos de producción.
No. El diseño instruccional estructura los objetivos, actividades y evaluación; la mediatización transforma ese diseño en recursos digitales y multimedia.